Использовали технологию проектирования урока на основе модели технологической карты Г.Л. Копотевой и Л.М. Логвиновой в течение нескольких лет. Работать с ней начали в момент, когда в практику оценки образовательных результатов пришли метапредметные контрольные работы. Если бы тогда педагогический коллектив, где я работала руководителем, не перешёл на технологическую карту, требующую фиксации формирования универсальных учебных действий, то наши учащиеся не смогли бы успешно справиться с контрольными работами по читательской грамотности и разработке коллективных учебных проектов! Сейчас, перейдя в другую школу, убедила педагогов в необходимости воспользоваться теперь уже возможностью электронного проектирования учебного и воспитательного занятия на основе этой эффективной технологии.  

Работаем с технологией проектирования урока Г.Л. Копотевой и Л.М. Логвиновой ещё с 2018 года, когда весь педагогический коллектив школы прошёл корпоративное повышение квалификации в Институте стратегии развития образования РАО по курсу «Урок, формирующий универсальные учебные действия: от проектирования к анализу (авторская методика Г.Л.Копотевой, И.М.Логвиновой)». Убедились в эффективности технологической карты данных авторов: она позволяет понять процесс формирования метапредметных результатов и управлять им. В этом учебном году переходим к внедрению электронной программы «Дизайнер урока».